+ Добавить новость + Добавить совет + Добавить статью + Вопрос / ответ


Задача на педагогическое стимулирование

 

В начале второй четверти учитель предлагает ученикам начального класса:

— Давайте я вас рассажу так, чтобы мне было удобно с вами работать. Те, кто получил 3 или более низкую оценку, сядьте, пожалуйста, в ряд справа от меня. А те, кто получил другие отметки, сядьте, пожалуйста, слева от меня. Для чего? Дело в том, что как только ты получишь уже не 3, а 5, я тебя пересаживаю в другой ряд, а как только станешь снова получать оценки ниже 4, я пересаживаю тебя обратно. Это игра в движение будет наглядно показывать ваши успехи и неудачи в учебе. Те ребята, кто сидит справа, больше нуждаются в моей помощи и помощи одноклассников. Они должны заниматься прилежнее, изменить отношение к сво­ей работе в школе и дома.

В о п р о с ы   и   з а д а н и я

Какие закономерности учитывает педагог при стимулировании к учебе?

  1. Можно ли перенести этот прием на подростков?
  2. В чем образовательная и воспитательная ценность такой педагогической стра­тегии?

+ Добавить сценарий + Добавить игру + Добавить обьявление + Научную статью