+ Добавить новость + Добавить совет + Добавить статью + Вопрос / ответ


Сценарий последнего звонка в гимназии «Школьная жизнь Мещанина во дворянстве»

Последний звонок в гимназии.

Действующие лица:

Журден

Учитель

Лакей . Наполеон

Муфтий

Турки

Выпускники выходят все на сцену, исполняют гимн гимназии, Часть учеников уходит, часть выстраивается, как хор, на одной из сторон сцены. Звучит менуэт, появляется Лакей.

Лакей. Действие первое, с балетом и песнями.

Появляется господин Журден, танцуя и кланяясь.

Журден. Чуть-чуть назад. Пересядьте на 3 ряда, а то я не могу сделать третий поклон.

Лакей. Господин Журден любит изысканное обхождение.

Журден. Это величайшая для меня радость, что я оказался таким баловнем судьбы и таким, можно сказать, счастливцем, что имею такое счастье, и вы были так добры, что вы сделали мне милость и пожелали почтить меня почетом благосклонного своего присутствия, и если б я только был достоин удостоиться таких достоинств, каковы ваши… и небо… предоставило мне… преимущество заслужить… заслужить…

Лакей. Господин Журден, гимназисты не любят таких долгих речей.

Хор гимназистов проводит распевку.

Журден. Я должен постичь все науки, какие только изучаются в этой гимназии, но только побыстрее, и получить аттестат об окончании сего прекрасного учебного заведения. Вам невдомек, какие это мне дает пре-ро-га-тивы. Хочу понабраться уму-разуму, чтоб я мог о чем угодно беседовать с порядочными людьми. Скажите, а учителя не дерутся, не кусаются?

Появляется Учитель.

 Учитель. Ну что вы!

Хор гимназистов (поет на мелодию песни «Собака бывает кусачей»). Учитель бывает кусачим Только от жизни собачей, Только от жизни, от жизни собачей Учитель бывает кусачим.

Журден. Пусть меня выдерут при всех, только бы научиться всему, чему учат в школе.

Учитель. Чему же вы хотите научиться?

Журден. Чему только смогу, ведь я смерть как хочу стать ученым. И такое зло меня берет, что с малолетства не обучался всем наукам.

Учитель. У вас есть основы, начатки каких-либо познаний?

Журден. А как же, я умею читать и писать.

Учитель. С чего угодно будет начать?

Журден. Займитесь со мной правописанием.

Учитель. С удовольствием. Дабы удовлетворить ваше желание, начать надо с природы букв. Прежде всего, я должен вам сообщить, что буквы делятся на гласные и согласные. Существует 5 гласных или голосовых звуков: А, Е, И, О, У. Чтобы произнести звук А, нужно широко открыть рот: А.

Журден. А, А. Так!

Учитель. Чтобы произнести звук Е, нужно приблизить нижнюю челюсть к верхней: А, Е.

Журден. А, Е, А, Е. В самом деле! Вот здорово!

Учитель. Завтра мы разберем другие буквы.

Журден. Ах, до чего же здорово, до чего же здорово! Но почему завтра? Мне нужно здесь и сейчас. Я ведь собираюсь получить аттестат об окончании гимназии уже сегодня.

Учитель. Но гимназисты проходили все это в первом классе. Им в этом помогали их первые учителя. (Называет имена.)

Хор гимназистов (на мотив песни «Все пройдет»).

Вновь о том, что день уходит с земли,

Вы тихонько спойте.

Образ ваш с собою мы пронесли

И не однажды вспомним.

Вот стоим мы, уже годы спустя,

А народ мы верный,

Помним, как нас в школе встретил любя

Наш учитель первый.

 

Припев. Все прошло, не вернуть обратно.

Все прошло, так устроен свет.

Поцелуем вас троекратно,

Получив воздушный поцелуй в ответ.

 

Мы споем, как важно было для нас

Вас в эти годы видеть.

Мы споем, как страшно было для нас

Вас чем-нибудь обидеть.

Вот стоим мы, уже годы спустя,

А народ мы верный,

Помним, как нас в школе встретил любя

Наш учитель первый.

Журден. Ах, какие же все-таки выпускники умные, красивые. Они, наверное, уже много знают. Вдруг я не смогу постичь всех таинств науки, тогда я так и останусь неучем?

Учитель. Почему же, милый Журден? К ним на смену идут такие ребята

— просто прелесть, одним словом, первоклассники. Вы вполне можете

продолжить обучение с ними.

Первоклассники танцуют или исполняют песню.

Лакей. Действие второе, с песнями и балетом.

Учитель. Господин Журден, может быть, вас прельщает физика?

Журден. А физика… это насчет чего?

Учитель. Физика изучает законы внешнего мира и свойства тел, толкует о природе стихий, объясняет причины всевозможных атмосферных явлений, как-то: радуги, блуждающих огней, комет, зарниц, грома, молнии, дождя, снега, града, ветров и вихрей.

Журден. Слишком много трескотни, слишком много всего наворочено.

Учитель. Тут ничего не поделаешь, наука такая. Кто-то должен этим заниматься. В гимназии физика в почете и все благодаря… (Называет имена учителей.)

Участники хора гимназистов читают оду.

Сила тяжести, тела вес,

Электрон,изотоп и атом

Для кого-то был темный лес,

Что катился с лица пот градом.

Обещали не портить линз,

С током бережно обращаться,                         ,

Изучать каждый механизм,

К буквам с черепом не соваться.

Славься, физика, славься могучая,

Славься весь наш великий народ,

Что с изотопами можем мы обращаться,

Что знаем мы электрод!

в зале вручаются цветы учителям физики. За кулисами слышен взрыв. Входит Журден, оборванный, испачканный копотью. Следом за ним такой же Учитель.

Журден. А хорошо бабахнуло! Какая все-таки занимательная наука химия! Может, еще раз попробуем?

Учитель. Мой милый друг! Опыт обманчив.

Журден. Ну что вы, смотрите, как бабахнуло! Мне понравилось химичить, может, мне стать химиком?

Учитель. Господин Журден! Для этого, как минимум, вам надо знать реакции. Например…

Журден. Например, николаевская реакция. Вот видите, я уже знаю. А ведь меня этому никто не учил!

Учитель. Господин Журден, мы говорим о химии, а это, извините, история.

Журден. Неужели? А назовите мне тогда выдающегося химика.

Учитель. М-м-м. Э-э-э. Гм. Это сложно с ходу.

Журден. Ага, не знаете. А я вам подскажу. (Называет учителя химии.)

Я и букет заготовил.

Спускается в зал, с реверансом вручает, возвращается на сцену.

Журден. А пестики-тычинки в гимназии тоже изучают?

Учитель. Разумеется. Как говорится, только тем и занимаемся.

Биологический вопрос стоит очень остро. Для (имена учителей) это стиль жизни, а для выпускников не только цветочки.

Журден. Ой, я хочу, цветочки я люблю.

Учитель. Гимназисты тоже, знаете ли, в любви не отказывают.

Понимают остроту момента.

Хор гимназистов (на мотив песни из к/ф «Обыкновенное чудо»).

Вы мой ангел, вы мой идеал,

Моя звездочка, ягодка, рыбка,

Зубки — жемчуг, а губки — коралл,

Хороши и скелет, и улыбка.

Я таких никогда не встречал,

Пусть исправится эта ошибка.

 

Припев. А бабочка крылышками бяк-бяк-бяк-бяк,

А за ней воробышек прыг-прыг-прыг-прыг,

Он ее, голубушку, шмяк-шмяк-шмяк-шмяк,

Ам-ням-ням-ням да и шмыг-шмыг-шмыг-шмыг.

 

В зале в это время вручаются цветы учителям биологии.

Журден. Это хорошо, мне нравится. Может, мне биологию начать учить?

Учитель. Я бы предложил несколько шире взять вопрос. Экология -вот то, над чем бьются ученые всех стран. (Имя учителя экологии), конечно, тоже не исключение.

На сцене появляются девушки с венками, поют, танцуя.

Во поле эколог стояла,

Экологию она защищала.

Лю-ли-лю-ли, стояла,

Лю-ли-лю-ли, защищала.

Мы пойдем, пойдем, погуляем,

Экологию свою позагрязняем.

Лю-ли-лю-ли, погуляем,

Лю-ли-лю-ли, загрязняем.

Во поле эколог стояла,

Боже мой, как нас она ругала!

Лю-ли-лю-ли, стояла,

Лю-ли-лю-ли, ругала.

Мы пойдем, пойдем, погуляем,

Экологию мы нынче очищаем.

Лю-ли-лю-ли, погуляем,

Лю-ли-лю-ли, очищаем.

Вручаются цветы учителю экологии. В зал въезжает на палочке Наполеон.

Наполеон. Дын-ды-ды-дын, ды-ды-ды, ды-ды-дын. Я великий сын французского народа. Если бы не я, то где бы сейчас был этот мир? Сейчас я, конечно, ушел на покой. Пришлось переехать с о. Святой Елены в более спокойное место. Но до сих пор, скажу по секрету, всем необходим. Ни одно более-менее порядочное представление не обходится без меня. Вот лежу я вчера в палате, т.е. в апартаментах и думаю… А тут приходит приглашение, подписанное самим (имя учителя истории). Так, мол, и так, Последний звонок, не изволите ли быть? Если бы не приписка женской рукой (имя другого учителя истории), я бы, может, еще поломался. А так — с большим почтением. Я конницу под ружье и сюда поздравлять историков всего мира в лице дорогих моему сердцу (имена историков).

Спускается в зал и вручает цветы учителям.

Журден. Как красиво: дын-ды-ды-дын. Мне тоже хочется кого-нибудь пригласить, чтобы все было как у нормальных людей — с балетом, с церемониями. Как в лучших домах!

Учитель. Вам нужно пригласить учителей эстетики, наполнить дом, так сказать, музами всех искусств.

Лакей. Музы!

Входят, танцуя, в зал 6 дам в париках, с мушками и веерами, поют на мелодию Моцарта «Маленькая ночная серенада».

Сколько муз по свету бродят,

Покоряя белый свет:

То мелодию выводят,

То поют опять куплет.

Мы танцуем,

Мы рисуем,

Мы, конечно же, поем.

Изо с музыкой сдаем.

Чтоб нормальною культурой

Отличалась бы страна,

Нам ввели предмет особый

Под названьем МХК. Мы старались,

Мы учили, Мы читали до утра,

Но не вышло ни черта!

Вручаются цветы учителю МХК.

Журден. А скажите, пожалуйста, в гимназии можно сделать спортивную фигуру? Мне хочется выглядеть как-нибудь поизящнее. Вопрос с платьем я уже решил, а вот с фигурой — никак.

Учитель. Никаких проблем. Вас просто нужно отдать в крепкие руки учителей физкультуры. Знаете, какие они молодцы? О-го-го! Я, конечно, по этой части не мастак, зато (имена учителей физкультуры) мастера спорта, если можно так сказать.

Хор гимназистов (на мотив песни «А сегодня я тебя поцеловала»).

Вы пришли такой спортивный,

Вы пришли такой в кроссовках,

Огонек в глазах игривый,

На груди свисток с веревкой.

И на вас мы посмотрели,

И, хотя забег не сдали,

Оценили обстановку,

И все хором обещали:

Будем бегать с вами лично,

А сейчас мы так устали,

Вы поставьте нам «отлично»,

Чтобы вас расцеловали…

в зале вручаются цветы учителям физкультуры.

Журден. Я должен вам открыть секрет… Я влюблен в великосветскую высокопоставленную даму, и мне хотелось, чтобы вы помогли мне написать ей записочку, которую я собираюсь уронить к ее ногам.

Учитель. Отлично. Вы хотите написать ей стихи?

Журден. Нет, нет, только не стихи.

Учитель. Вы предпочитаете прозу?

Журден. Нет, нет, я не хочу ни прозы, ни стихов.

Учитель. Так нельзя: или то, или другое.

Журден. Почему?

Учитель. По той причине, сударь, что мы можем излагать свои мысли не иначе как прозой или стихами.

Журден. А когда мы разговариваем, это что же будет такое?

Учитель. Проза.

Журден. Честное слово, я и не подозревал, что вот уже много лет говорю прозой. Большое вам спасибо, что сказали. А скажите, кто из учителей учит так красиво изъясняться, как вы?

Учитель. Безусловно, это святые имена! (Перечисляет имена учителей русского языка и литературы.) Вы не представляете, сколько труда было вложено ими, чтобы сегодняшние выпускники научились красноречию, научились облачать свои немудреные мысли в прекрасные формы.

Хор гимназистов (на мелодию из к/ф «Обыкновенное чудо»).

Ах сударыня, вы, верно, согласитесь:

Сочиненья хороши, как никогда.

Учительница. Вот что, сударь, я скажу…

Я и правда нахожу:

Сочиненья не такие, как всегда.

Хор гимназистов. Ах сударыня, скажите, отчего же

Этот критик удивительный такой?

Учительница. Право, сударь, может быть,

Это сложно объяснить,

Но, наверно, потому, что вы со мной.

Хор гимназистов. Как приятно и забавно,

Что зачет я этот сдал.

Учительница. Ну а мне уж и подавно.

Вместе. Вот и славно!

Трам-пам-пам!

Вручаются цветы учителям литературы.

Журден. Так вот что я хочу написать одной высокопоставленной даме: «Прекрасная (имя, отчество директора)! Ваши прекрасные глаза сулят мне смерть от любви», но только нельзя ли это же самое сказать как-нибудь полюбезнее, как-нибудь эдак полюбезнее выразиться?

Учитель. Напишите, что пламя ее очей испепелило вам сердце, что вы день и ночь терпите из-за нее столь тяжкие…

Журден. Нет, нет, все это не нужно. Я хочу написать ей только то, что я вам сказал: «Прекрасная маркиза, ваши прекрасные глаза сулят мне смерть от любви».

Учитель. Следовало бы чуть-чуть подлиннее.

Журден. Да нет, говорят вам! Я не хочу, чтобы в записке было что-нибудь, кроме этих слов, но только их стоит расставить как следует, как нынче принято. Какого порядка лучше придерживаться? Учитель. Того, что избрали сами.

Журден. А ведь я ничему не учился и вот все ж таки придумал в один миг. «Прекрасная маркиза (имя, отчество директора)] Ваши прекрасные глаза сулят мне смерть от любви».

Слово директору гимназии, после которого гимназисты вручают цветы.

Лакей. Да, господин Журден, в такую бы влюбиться, с такой бы встретиться! Мало, что директор, она ведь еще и царица!

Журден. Царица? О боже, мне теперь еще и дворцовый этикет изучать?

Учитель. Этикет, конечно, будет нелишним. Но речь идет о математике.

Вы наверняка знаете, что математика — царица всех наук. А наш директор, да и не только она, отдала свое сердце двум наукам: математике и педагогике. А с ней и ее коллеги (перечисляются учителя математики).

Хор гимназистов (на мотив песни «Монолог ростовщика» из к/ф «Сватовство гусара»).

Ой вы иксы, игреки и функции,

Интегралы, алгоритмы, синусы!

Ой вы прим-прим-примерчики —

Слаще пряника, милее девушки!

Все ищут ответа, где главный идеал,

Плевал я на Гамлета,

Ищите интеграл!

Вручаются цветы учителям математики.

Журден. Как много сказали! А иксы и игреки — это, наверное, важные персоны. Так вы о них уважительно.

Учитель. Это вы верно подметили. Без них в математике никуда. Вы даже деньги посчитать не сумеете.

Журден. Да? Тогда мне математика очень нужна. У меня как-никак капиталец имеется. А я и не знал, что, чтобы посчитать, нужно какие-то интервалы да ритмы знать.

Учитель. Интегралы и алгоритмы. В информатике они еще важнее. Билл Гейтс, например, используя алгоритмы, создал замечательную программу Windows.

Журден. Вы меня окончательно запутали. Что я в этих гейтсах измерять должен?

Учитель.  Собственно,  ничего.  (Имя,  отчество учителя информатики) тоже ничего не меряет. Он поклоняется Биллу Гейтсу и информатике, а гимназисты вместе с ним.

Хор гимназистов (на мотив «Хэллоу, Долли»). Хэллоу, Билли! Мы с тобой, Билли, Решили windows пройти. Мы для тебя, Билли, Переплывем мили, Чтоб ПК сегодня встретить на пути. Так пойми, Билли, И прости, Билли,

Без тебя мы сядем вмиг на мель.

Билли, стань нашей песней,

Будь всегда с нами вместе.

Билли, не отпустим мы тебя, не отпустим мы тебя теперь.

Вручаются цветы учителю информатики.

Журден. Много шума — и ничего.

Учитель. Наоборот, минимум шума, максимум информации. Все легко и просто, при этом затрат почти никаких. Хотя, надо вам заметить, что человека сделал труд. (Имена учителей труда) — эти люди, которые труд сделали своей профессией. Им от выпускников почет и уважение.

Вручаются цветы учителям труда. Появляется Муфтий в окружении турков.

Муфтий (обращается кЖурдену). Я муфтий здесь,

А ты кто есть?

Не понимай?

Молчай, молчай!

Когда ты знай,

То по-английски отвечай,

Когда не знай,

Тогда молчай.

Как прозванье?

Турки. Джиурдина.

Муфтий. Когда ты знай,

То по-немецки отвечай,

Когда не знай,

Тогда молчай.

Турки. Джиурдина.

Муфтий. Когда ты знай,

То по-французски отвечай,

Когда не знай,

Тогда молчай.

Турки. Джиурдина.

Муфтий (подпрыгивает). Джиурдина

Магомета господина!

Я просить за Джиурдина

Его сделать гимназина,

Дать ему учебникина,

Со всеми ученикина

Воевать лингвистицина,

Магомета господина!

Карош гимназина Джиурдина?

Турки. Эй, валле!

Турки спускэются в зал и вручают цветы учителям иностранных языков.

Лакей. Господин Журден, вы теперь довольны?

Журден. Так разговаривать с гимназиста! Я теперь гимназиста! По-нашему, учениста. Лакей. А что такое учениста?

Журден. Вот темнота! Это такой сан, в который меня сейчас посвятили.

Лакей. А родители при этом присутствовали?

Журден. Чьи родители? Зачем? Я ж не замуж выхожу, т.е. женюсь!

Лакей. Так принято в гимназии: от родителей многое зависит — дневник подписать, купить учебную литературу или еще что-нибудь.

Хор гимназистов (на мотив песни из к/ф «Благочестивая Марта»). В гимназии, в гимназии, в гимназии В почете высшее образование, И все родители хотят Узреть своих любимых чад В ученом звании -У нас в гимназии, у нас в гимназии.

Журден. Хорошо. Зовите своих родителей.

Лакей. Слово нашим родителям.

Выступление родителей.

Учитель. Гимназия — это большая и дружная семья.

Журден. Еще родители?

Учитель. Нет, классные руководители! Недаром их называют — «моя вторая мама». Вот, например, (имена классных руководителей).

Хор гимназистов (на мотив песни из к/ф «Собака на сене»).

Венец творенья, дивная Галина!

Вы сладкий сон! Вы сладкий сон!

И Вами,как прелестная картина,

Я опьянен,я опьянен.

Венец творенья, дивная Елена!

Вы существо, вы существо,

В котором нет ни одного изъяна!

Ни одного, ни одного…

Вручаются цветы классным руководителям.

Журден. Сколько я сегодня узнал! Другим надо 11 лет, чтобы понять, что учиться надо только в этой гимназии, а мне хватило и часа.

Хор гимназистов (исполняет песню «Давайте негромко» из к/ф «Обыкновенное чудо»).

 Лакей. Действие третье, оно же последнее. Последний звонок.

На сцену поднимаются выпускники. Выпускник берет девочку-первоклассницу на руки. Звенит звонок. Под музыку все спускаются в зал.

 

 


+ Добавить сценарий + Добавить игру + Добавить обьявление + Научную статью