+ Добавить новость + Добавить совет + Добавить статью + Вопрос / ответ


Предпочтения старшеклассников в использовании ресурсов сети Интернет: гендерный подход.

Сафронов Дмитрий Андреевич,

студент 5 курса ВГПУ

Изучение гендерных различий в применении Интернета привле­кает сегодня особое внимание. Главные вопросы, на которые иссле­дователи обращают внимание, касаются проблем так называемого «гендерного разрыва», социально-демографической и социально-психологической специфики женской и мужской части интернет-аудитории, а также гендерных различий интернет-активности (це­лей использования Интернета, общения в Интернете, участия в онлайновых играх). Сюда же можно отнести и проблемы, возникаю­щие в педагогике в эпоху Интернета, обусловленные гендером.

Под «гендерным разрывом» обычно понимается скромная (по сравнению с мужчинами) представленность женщин в интернет-сообществе. В количественном аспекте разрыв этот мало ощущает­ся. Так, по данным Nielsen//NetRatings, коли­чество пользователей женского пола в США еще в апреле 2000 г. превысило количество пользователей-мужчин. Во всемирном масш­табе момент количественного равенства двух полов в Интернете еще не настал; впрочем, точных статистических данных  для многих территорий нет или они ненадежны.

Применительно к России достаточно надежные статистичес­кие результаты стали доступны относительно недавно. На основа­нии опроса 139 тыс. респондентов старше 18 лет, выполненного в 2008 г. (по методике агентства Nielsen//NetRatings), специалисты фонда «Общественное мнение»  отмеча­ют, что в России 33% мужчин и 26% женщин применяют Интернет. Стоит отметить, что осенью 2002 года эти показатели составляли 10 и 6 % (эти величины возрастают приблизительно на 1 % каждые три месяца). Доли мужчин и женщин среди пользователей пока неравномер­ны и составляют 56 и 44% соответственно.

 Пользователи женского пола проявляют избирательность в предпочитаемых ими сетевых услугах. Например, если электронной почтой женщины и мужчины пользуются одинаково часто, то в телеконференциях женщины участвуют реже (15% при 47% мужчин-респондентов). Женщины реже пользуются и рядом других сетевых услуг: WWW (92 и 98% соответственно), Telnet (8% женщин и 28% мужчин); FTP27 (47% женщин и 70% мужчин); BBS (3% женщин и 7% мужчин); списки рассылки (Listserv) (33% женщин и 52% мужчин). В целом можно сделать вывод о том, что основными услугами, которыми пользуются участвовавшие в сетевом опросе женщины, являются электронная почта и WWW, в несколько меньшей степени, ICQ и чаты. При этом объем и спектр большинства сетевых услуг, которыми пользуются женщины, существенно ниже аналогичного показателя среди мужчин-пользователей.

Женщины предпочитают информацию по следующим темам: юмор (64%), культура, литература и искусство (62%), образование (54%), досуг и хобби (48%), новости (48%). При этом женщины больше, чем мужчины, интересуются информацией об образовании (54 и 41% соответственно), о культуре и искусстве (62 и 41%), о путешествиях и туризме (35 и 22%), о семье и детях (22 и 10%), медицине и диетах (36 и 13%), досуге и хобби (48 и 33%).

Напротив, женщин-пользователей меньше, чем мужчин, интересует информация о программах и вычислительной технике (30 и 74%соответственно), о новинках Интернета (38 и 59%), о спорте (13 и 20%), о товарах и ценах (27 и 44%), о политике (20 и 35%), а также информация «для взрослых» (18 и 41%). Как видим, при сравнении сферы интересов женщин и мужчин обнаруживается «сдвиг» интересов женского контингента пользователей Интернета в сторону гуманитарного знания и неформального общения; при этом проявляется довольно скромный интерес к информации, связанной с политикой, бизнесом, покупками, эротикой и сексом, техническими проблемами.

58% респондентов-женщин указали, что при работе в Интернете сам по себе складывается новый круг общения. 48% отметили, что некоторые партнеры по Интернету стали их друзьями. С другой стороны, по мнению 43% женщин, общение в Интернете является лишь удобным способом информационного обмена и не несет личностной составляющей. Лишь 2% женщин согласились с утверждением, что их по-настоящему интересует только сетевое общение, а не другие формы общения. В целом женщины-пользователи в сравнении с мужчинами-пользователями проявляют больший интерес к неформальному общению посредством Интернета. Оговоримся, что эти дан­ные относятся к взрослому населению России; учет детей и подрост­ков привел бы к необходимости некоторой коррекции данных.

Во всем мире наблюдаются неравный доступ полов к компью­терам и относительно низкая заинтересованность представитель­ниц женского пола в работе с информационными технологиями. Это отчасти объясняется меньшим интересом к технике и к точ­ным наукам у женщин сравнительно с мужчинами. Последние к тому же часто убеждены, что женщине следует держаться подаль­ше от компьютера.

Как следствие, большинство рекомендаций по овладению навы­ками эффективной работы с компьютером базируются на исследо­ваниях, проведенных в основном на мужском контингенте испытуе­мых. А это опять-таки приводит к еще большему отставанию жен­щин (своеобразный замкнутый круг.) В результате в средствах массовой информации работа с компьютером выступает как сфера мужской деятельности; утверждается, что учебные и игровые компьютерные программы адресованы скорее мальчикам, чем девочкам.

Путешествия детей по Интернету – одна из постоянных причин беспокойства для родителей. С одной стороны, Интернет предоставляет множество возможностей для самообразования и саморазвития, с другой – не меньшее разнообразие соблазнов, неподобающих (по мнению взрослых) развлечений, непристойных (по их же мнению) сайтов и неуместной информации.

Нами было проведено исследование среди старшеклассников двух школ г. Волгограда. В нем приняло участие 100 респондентов. Методом исследования являлось анкетирование. Нашей задачей было определение специфики деятельности российских школьников-пользователей сети Интернет. Им были предложены анкеты следующего содержания.

  1. Есть ли у вас дома доступ в Интернет?
  2. Как давно вы пользуетесь сетью Интернет?
    • Менее года
    • от года до 2х лет
    • более 2х лет
  3. Помогает ли вам Интернет в учебе?
  4. Сколько часов в неделю вы проводите в Интернете?
  5. Какой поисковой системой вы чаще всего пользуетесь?
    • ru
    • ru
    • Ycom
    • ru
    • ru
    • ru
    • Mcom
    • _____________
  6. На какие сайты вы чаще всего выходите в свободное время?
    • юмор
    • культура, литература и искусство
    • образование
    • досуг и хобби
    • новости
    • _____________
  7. С какой целью вы используете Интернет?
    • игры
    • поиск информации
    • общение
    • работа
    • учеба
  8. Есть ли у вас друзья, с которыми вы познакомились через Интернет?
  9. Считаете ли вы, что современный человек должен уметь пользоваться сетью Интернет?
  10. Что вы считаете наиболее существенным недостатком Интернета?
    • незащищенность переписки
    • нарушение авторских прав
    • возможность сбора личной информации
    • низкая скорость
    • слишком большой объемом информации
    • реклама

Все участники нашего опроса имеют доступ в сеть Интернет на уроках в школе. Так же 85% опрошенных имеют доступ в сеть из дома. На вопрос о количестве времени проводимого в Интернете в неделю некоторые опрошенные отвечали: «Очень много».  Следовательно, мы можем сделать вывод, что большинство респондентов  мы можем классифицировать, как опытных пользователей сети.

Как показал опрос, подавляющее большинство юношей имеет доступ в сеть из дома (92%). У девушек этот показатель меньше (79 %). Так же мы видим различия в продолжительности использования сети. Среди девушек немного больше начинающих пользователей, в то время, как среди юношей больше пользователей с опытом работы более двух лет. Так же стоит заметить, что начинающих пользователей (опыт работы менее года) больше, как среди юношей, так и среди девушек. Приведем статистику:

  Менее года     От года до двух Более двух лет
Юноши 43 27 30
Девушки 48 27 25

В результате исследования мы не выявили существенных гендерных различии в использовании поисковых сайтов. На первом месте идет yandex.ru, на втором у юношей идет google.ru, у девушек второе место делит google.ru и mail.ru. На третьем месте по популярности у молодых людей идет mail.ru. Стоит отметить, что юноши чаще используют англоязычные поисковые сайты, такие как yahoo.com и msn.com.

При исследовании вопроса о характере информации, запрашиваемой и получаемой посредством Интернета, также получены определенные различия между женщинами-пользователями и мужчинами. Мужчины  предпочитают информацию по следующим темам: хобби и досуг (91% против 68%), по досугом многие юноши подразумевают игры, новости (35% и 5%). При этом женщины больше, чем мужчины, интересуются информацией об образовании (50 и 43% соответственно) и культуре, литературе и искусстве(27% и 19%), на втором месте у юношей идет юмор(49%, 24% — у девушек).

Нами были выявлены следующие различия в целях использования сети Интернет. Юноши и девушки используют для игр (73 и 9%), для поиска информации (86 и 84%), для общения (68 и 73%), для учебы (59 и 65% соответственно). Из статистики мы видим, что юноши намного больше заинтересованы в онлайновых играх. Никто из опрошенных не использует Интернет для работы.

Стоит отметить, что многие юноши и девушки имеют друзей, с которыми познакомились через Интернет (68  и 65%). Из личных бесед со школьниками мы узнали, что некоторые ездили в гости к людям, с которыми познакомились через Интернет. Из этого мы можем сделать, что школьники, как юноши, так и девушки, чаще, чем взрослые используют Интернет для общения.

В процессе исследования мы выяснили, что по мнению школьников, современный человек должен уметь пользоваться сетью Интернет (95% и 97% -девушки).

При ответе на вопрос о наиболее существенных недостатках Интернета девушки больше, чем мужчины обеспокоены незащищенностью переписки (50% женщин и 38% мужчин), нарушением авторских прав (24 и 23%) и возможностью сбора информации о личной жизни (27 и 24%). Напротив, женщины меньше недовольны низкой скоростью (39 и 70%), слишком большим объемом информации (5 и 8%) и обилием рекламы (74 и 86%). Как мы видим, по мнению обоих полов, главной проблемой Интернета на данном этапе его развития является огромное количество рекламы.

Таким образом, исследование показало, что девушки-пользователи Интернета отличаются от мужчин по некоторым характеристикам. Эти особенности касаются интенсивности использования сети, характера используемой информации, общей структуры интересов и предпочтений при работе с Интернетом.

Список  литературы:

  1. Введение в гендерные исследования: Учебное пособие для студентов вузов / Кострикова И.В. и др. – М.: Аспект Пресс, 2005/
  2. Фонд «Общественное мнение» Дети и подростки — пользователи Интернета.

+ Добавить сценарий + Добавить игру + Добавить обьявление + Научную статью