+ Добавить новость + Добавить совет + Добавить статью + Вопрос / ответ


Патриотическое воспитание учащихся на уроках истории

Воробьева  С.Н.

«СОШ № 95» г. Казань

Республика Татарстан

Если заглянуть в толковый  словарь Ожегова,  патриотизм объясняется автором так – это преданность   своему Отечеству, своему народу.

Родина …    Как рождается её  образ в сознании человека и удерживается   всю его  сознательную  жизнь?

Образ  Родины,  Отечества,  на  мой взгляд, складывается из трех очень важных компонентов:  языка, природы и истории.

За всю историю своего существования человек может  знать множество языков.  Но тот язык , который он услышал в колыбельной песне матери, станет  для  него первым, основным, родным.  И сколько бы человек не знал языков,  тот первый , язык матери , будет формировать образ Родины.

И туган тел, и матур тел,

Аткам-анкамнен теле!

О язык родной,  певучий,  о родительская речь!     Г. Тукай.

Еще  Н.М.Пржевальский  писал: « Жизнь прекрасна  еще и потому, что есть возможность путешествовать».   Сегодня   процессы глобализации открыли широкие перспективы перед человеком:  он может путешествовать по всему миру, познавать  мир , открывать его , восхищаться  его красотами  . Однако в своих ярких открытиях  он никогда не забудет  ту речку, ту гору , те деревья , которые знакомы ему с  детства , которые формировали в его сознании  образ Родины.

Нет,  мой взгляд  не успокоит
Ни горбатых сопок ряд ,

Ни цветущий куст багульника  и  ни дикий виноград,

Что гирляндою пурпурной  ель высокую обвил

Будто  деву  молодую   он в объятьях  заключил.

Нет, не пленит воображение  дивных лотосов цветенье ,
В озере их отраженье зорьки   утренней виденье.

Все здесь пусто и уныло…

 Мне без Родины  не мило.

Стороны  родной напевы  сердцу моему  милей.      Галеева  С.   10 Б класс

История родной земли   для  маленького человечка  начинается со  сказок, песен,   баитов,  легенд,  пословиц,  поговорок, народных примет , загадок.   Так дети узнают , что  сказку» Шурале « написал Г.Тукай,  сказку  «Болтливая утка» – А.Алиш, «О царе Салтане» – А. Пушкин, « О золотом ключике»- Ш. Перро.  Легенды…  легенды существуют у всех народов.   Есть свои легенды и у татарского народа:   легенды    « О крылатом драконе», «О башне Сююмбике».  В них прошлое народа.  Так   начинается история  Родины.  В школе,   на уроках истории,   знания расширяются.

  Итак,  язык, природа, история …

 Можно ли научить  патриотизму  и как это сделать?

Научить патриотизму невозможно, но создать условия для его формирования  мы можем и обязаны.  Отдельные приемы,  направленные на формирование  патриотизма у  учащихся на уроках истории,  обществознания и во внеурочное время, хочу представить вашему вниманию.    Каждый  урок – это плод совместной деятельности учителя и учащихся. На уроках  истории и обществознания  я предлагаю задание — написать  эссе  на событие. Например, «  Наши земляки в  Отечественной войне  1812 г.»,   « Дедушка  или бабушка о Великой Отечественной войне»,  « Мой любимый город»,    « Не пропадет их скорбный труд»…

  Такого рода задания  заставляют ребят обобщать полученные  знания,  давать собственную оценку, познавать не только общие сведения, события,  но  и искать  краеведческий  материал,  листать семейные альбомы, беседовать  с  близкими людьми  о событиях. К заданию ребята подходят творчески.  Многие эссе пишутся  в стихотворной форме. Например, эссе     «Мой любимый город»  и  эссе  «Не пропадет их скорбный труд»…

  Я завесу  ночную раздвигаю

  И тихой поступью иду  во мгле

    Брожу по улицам и площадям  полночным

  Мой город, я пришла к тебе.

  И вот я вновь стою у стен кремлевских

  И у подножья плещется волна

  Отсюда я историю твою узнала.

  Здесь голос предков слышу я.

  Седые стены- летописцы,

  Прислушайся …  заговорят.

 Событий многих очевидцы.

  Как много  тайн они хранят.           Ахметзянова  Альфия     10 УП

День  начинался спокойно

Все присягали царю

Но только там,  на Сенатской

Офицеры стояли в строю.

Пускай предводитель  боится,

И не явился он к ним.

Но лишь на устах всех твердится:

« Свободы мы отстоим».

День начинался спокойно

Все присягали царю

Жестокость царю  не забыли

« Палкин «   в истории  он.                     Степанов И.  10  УП  кл.

      На  уроках обществознания  мои ученики не только пишут эссе, но и рисуют  мини – плакаты, составляют экологические карты.  Казалось бы, откуда здесь взяться  патриотизму? Например,  тема урока: »Человек, природа, общество».  Учащиеся выполняют задания по следующим направлениям: «Мир  вокруг нас» — мини- плакат, « Экологические проблемы нашего города»- сообщение, «Экологическая карта  нашего района»- составляют карту,  отмечая  следы экологического   загрязнения.  Такого рода задания не оставляют  места для равнодушия.  Так формируется любовь к Родине, к дому, в котором  живешь.  Мероприятия, которые мы проводим во внеурочное время , тоже направлены на  воспитание  патриотизма.  Например,  с учениками 10 А класса  ездили в  Историко – политический Архив РТ. У нас было открытое внеклассное мероприятие на тему: « Судьбы татарской интеллигенции в годы большого террора «.  Урок был  приурочен к Дате 31 октября,  Дню жертв политических репрессий. Мы говорили о судьбах  великих  людей эпохи — Ш. Усманова и Х.Туфанова.  Впервые  школьники получили уникальную возможность приобщиться к  драматическим событиям через следственные материалы   архива.   Сотрудники Архива рассказали  учащимся, как попали  они к ним, где хранятся, увидели  их.

Откуда бы здесь взяться движению души?

Было  время  такое  —  что правду сказать нельзя,

Случайно иль по доносу можно было пропасть зазря,

И вот  уже вслед несется обидное слово  —  Враг!

 Затравленный,  одинокий, в разорванном в клочья робе…

Откуда такая доля,  нелепая,  по неволе…

Было  такое  время…               Степанов  И.    11  УП   кл.

Большое значение в патриотическом воспитании придается организации  классных часов по тематике, экскурсий: обзорные  по Казани, Елабуге; тематические   — « Казань – литературная»,  « Раифский  монастырь»,   «Тукай – Кырлай»,   проведению  парламентских уроков,  мероприятий, посвященных Конституции РТ, РФ, конкурсов сочинений по темам: « Долг  служения Отечеству», « Я- Приволжанин»,  «Моя Россия»,  « Сказанием встает Казань» ;» Нам память дана, чтобы павших  поднять и вечную память им  петь» ,проведению встреч с ветеранами Великой Отечественной  войны, сотрудничеству с  музеем Великой Отечественной войны РТ и Советом ветеранов РТ.  Дирекция музея   и председатель Совета ветеранов передали в фонд школьного музея экспонаты, найденные снежным десантом в Долине смерти. А  также книгу « Солдатские письма».  Совет  школьного музея разработал экскурсию для  ветеранов войны  и тружеников тыла  «Этих дней не смолкнет  слава»,  « Непобедимый  Ленинград».  Члены совета музея подготовили  стенды « Бессмертие»,  «Труженики тыла», «Солдатские письма»,  «Победители». В музее  экскурсии проводятся не только для ветеранов войны и труда, но и для учащихся.   Во время экскурсии «Непобедимый Ленинград»   демонстрировался экспонат  « блокадная пайка».   Теперь ребята хорошо представляют  125 грамм блокадного хлеба.  Мы  участвуем  в районном конкурсе «Смотра строя и песни», проводим конкурсы рефератов  по темам  « Жизнь замечательных людей, патриотов России, Татарстана»; на   базе школы проходили  Дни воинской славы —  конкурсы военно- патриотической песни,   литературно — музыкальные композиции:  «У войны не женское лицо»,  «Муса Джалиль».

Может быть,  поэтому  в своих сочинениях  учащиеся  пишут:

… Почему же для меня Великая Отечественная – СВЯТОЕ?  Потому что – это история, это прошлое нашей Родины, нашего народа , наше прошлое. А человек без прошлого, как и народ без истории, это – НИЧТО. Особенно больно слышать высказывания вроде: « Лучше бы немцы победили, хоть пиво баварское пили бы…» Больно, ибо эти слова втаптывают в грязь то, ради чего  миллионы людей шли на смерть, ради  чего  гибли в концлагерях,  бросались на пулеметы. Больно, ибо это делалось во имя Жизни, во имя нас!

Земля залечила  военные раны.

И нет уж разбитых снарядом берез.

И в майском параде идут ветераны

Просты и обычны. И больно до слез.

Что меньше становится их с каждым годом,

И раны мешают им спать по ночам,

А где- то в  толпе, в суете, мимоходом

Их толкнут, обзовут, а кругом – ПРОМОЛЧАТ…

Больно  и еще и от того, что  ордена и медали стали предметом торга, спекуляции. Где , у кого стащили их молодые люди, «делающие на них деньги?» Вряд ли ветераны отдадут добровольно свою святыню, свою реликвию…

Зачем мы топчем память, зачем забываем об огромном подвиге солдата, спасшего мир « от коричневой чумы»? Обидно, что все меньше молодежи считают День Победы своим праздником! И тем выше цена подвига, тем крепче должна  быть и наша память о нем! Ни словом , ни делом не должны мы осквернять память обо всех павших! А живым- уважение наше и земной поклон!  И чем больше мы храним в памяти информации о прошлой войне , тем  решительней будем бороться за мир, тем больше будем ценить и беречь его! Хоть с каждым поколением война отодвигается от нас все дальше, она входит в наши души через уроки истории, кинофильмы, песни, книги.  И если ты любишь свою Родину, то и через 30 лет до слез тронут песни «Бьется в тесной печурке огонь»,  и  «День Победы», и  «Журавли».  Зоя Космодемьянская, Николай Гастелло, Александр Матросов, Газинур  Гафиатуллин,  Муса Джалиль, Абдулла  Алиш, Магуба  Сыртланова, Михаил  Девятаев,  28 панфиловцев и многие, многие другие…   Без светлой памяти о них мы не  выживем.  Люди!  Помните!  Защитников Брестской  крепости и Москвы, блокадный Ленинград и Севастополь, Сталинград и Курскую Дугу, помните! Помните узников гестаповских застенков, Бухенвальда , Освенцима помните !  Востинская  М.  10  М  к л.

Факты сегодняшнего дня, описанные школьницей,- не плод ее фантазии. К сожалению , это реалии нашего времени. Страшно  жить в  обществе, в котором нет места любви, добру, духовным ценностям.  Но это не означает, что мы должны сидеть сложа руки.   Средства очевидны: необходимо формировать национальное самосознание, нравственную культуру, национальные традиции.  Чувство родины, патриотизма, уважение к старшим, культ семьи  должны быть сформированы у вступающих в жизнь  детей и подростков. Уважение к самим себе, понимание , откуда мы и в чем наше предназначение — условие,  без   которого все усилия по патриотическому воспитанию не дадут результатов.    Культивирование этих качеств  в стенах школы  не должны  вступать в противоречие с реальностью общественной жизни. Вот почему  задача патриотического воспитания молодежи сегодня  объявлена Правительством  задачей  актуальной и     очень важной.


+ Добавить сценарий + Добавить игру + Добавить обьявление + Научную статью