+ Добавить новость + Добавить совет + Добавить статью + Вопрос / ответ


Патриотическое воспитание в учреждении дополнительного образования детей

Перевозчикова Н.Ю.

МАОУ ДОД  «Дворец детского (юношеского)

творчества» г.Перми

Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою»
Сергей Есенин, 1914 г.

Патриотизм – преданность и любовь к своему отечеству, своему народу. («Словарь русского языка» С.И.Ожегов). Это нравственное качество человека-патриота. Оно является составляющей нравственной устойчивости личности как способности сохранять иммунитет к отрицательным воздействиям социальной среды. Проблема нравственного формирования личности всегда была одной из актуальных проблем общественного развития. Экономический, политический, социальный кризис общества обуславливает нравственно-духовный кризис. Нестабильность общественных отношений ведёт к нестабильности поведения молодёжи. Патриотизм для некоторых подростков, молодёжи – любовь к родному дому, но нелюбовь к своей стране. Это противоречие необходимо устранять. В подростковом возрасте возникает интерес к внутреннему миру других людей, появляется идеал, который может стать регулятором поведения, потребность соответствовать уровню требований окружающих, собственным требованиям и самооценке. Решением формирования нравственных качеств у подростков занимались педагоги В.Э.Чудновский, А.С.Новосёлова, Гаврилова Т.П., Иванов Н.Н., Драгунова Т.В., Божович Л.И., Макаренко А.С., Марьенко Н.С.. Проблема решается включением подростка в широкий круг социального общения, особенно патриотической направленности, в разные виды практической, трудовой и коллективной деятельности. Применение программ патриотического нравственного просвещения учащихся способствует формированию установок нравственной устойчивости.

Особенностью дополнительного образования является его воспитательная доминанта, поскольку в сфере свободного выбора видов деятельности можно рассчитывать на более эффективное воспитание. Дополнительное образование даёт возможность выбора своего индивидуального образовательного пути. Классные руководители, вожатые, воспитатели, психологи должны выявлять интересы учащихся и направлять их для реализации в системе дополнительного образования. Именно в дополнительном образовании дети могут демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием. А ведь патриотизм – это ещё и любовь к своей деятельности, профессии. Дети, приходя в учреждение дополнительного образования, не выбирают группу и не предлагают создать новую, а ориентируются в имеющихся предложениях, соотносят их со своим интересом, записываются туда, где их привлекает вид занятий, профиль деятельности, изучаемый предмет или иной показатель. Часто таким показателем является мнение друга, родителей, имя педагога, о котором известно много хорошего. А это значит, что пример деятельности педагога-патриота всегда будет привлекать детей. В дополнительном образовании ребёнок сам выбирает содержание и форму занятий, может не бояться неудач.

Учреждение дополнительного образования детей – тип образовательного учреждения, основное предназначение которого – развитие мотивации личности к познанию и творчеству. В процессе совместной творческой деятельности взрослого и ребёнка происходит патриотическое воспитание, активное развитие лучших нравственных качеств личности. Творческая образовательная среда в учреждении дополнительного образования способна обеспечить личностное саморазвитие и формирование активной в самостоятельном освоении и преобразовании окружающего мира, самого себя, личности с высокой самооценкой, открытостью, свободой в целеполагании, поступках, высказывании своих суждений. Дополнительное образование помогает ребёнку изменить свой статус. Будучи слабоуспевающим по основным школьным дисциплинам, в художественной студии, или в спортивной секции он может оказаться среди лидеров, т.е. педагогам удаётся снять стереотип однозначного восприятия школьника как «трудного». Так у ребёнка появляется возможность компенсации своих негативных переживаний. Эмоциональная насыщенность занятий развивает чувства ребёнка, которые тесно связаны с потребностями и мотивами деятельности. Эмоционально-ценностное отношение к миру людей, особенно к тем, которые живут в одной с ним родной стране, формируется у детей при общении с выдающимися личностями России, патриотизм в жизни и творчестве которых помогает найти ответы на вопросы, волнующие ребёнка сегодня. Вместо воспитания на примерах лозунговых добродетелей необходимо обращение к переживаниям и размышлениям человека, к его поискам, ошибкам, взлётам и падениям. Главная задача педагога – развить чувство гражданина-патриота своей страны. Только освоение патриотических ценностей приводит к пониманию общечеловеческих ценностей. Пермская область – один из самых крупных полиэтничных субъектов Российской Федерации. В процессе многовекового развития на ее территории сформировалось и проживает более 100 народов славянской, тюркской, финно – угорской и других этнических групп. Патриотизм указывает на своеобразие народов, формирует толерантное, уважительное отношение к истории и культуре своей Родины и других стран.

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы» создана для формирования патриотического сознания российских граждан как одного из факторов единения нации. Основной целью Программы является дальнейшее развитие и совершенствование системы патриотического воспитания граждан РФ. Программа включает комплекс правовых, нормативных, организационных, методических, исследовательских и информационных общероссийских и межрегиональных мероприятий, направленных на становление патриотизма в качестве нравственной основы формирования их активной жизненной позиции. Конечным результатом реализации Программы предполагается положительная динамика роста патриотизма в стране, возрастание социальной и трудовой активности граждан, возрождение духовности, социально-экономическая и политическая стабильность и укрепление национальной безопасности, повышение международного авторитета России. МАОУ ДОД «Дворец детского (юношеского) творчества» г.Перми ведёт работу по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, опираясь на основные положения данной Программы. Развитие и совершенствование системы патриотического воспитания граждан РФ во Дворце детского (юношеского) творчества г.Перми осуществляется через:

— развитие форм и методов патриотического воспитания на основе новых информационных технологий. Создание сайта Дворца, Webстраницы на сайте Дворца «История Дворца в годы Великой Отечественной войны», сайта о Великой Отечественной войне Щербининым А., обучающимся в секции «Программирование». Презентаций докладов на научно-практической конференции школьников города, на Городской научно-практической палеонтологической конференции учащихся, на конкурсе сочинений обучающихся Дворца «Люблю свою Родину», «Моя родословная», в акции «Биография семьи в биографии страны» для детей с ограниченными возможностями здоровья);                                                   — обогащение содержания патриотического воспитания во всех десяти направлениях деятельности Дворца. Дворец детского (юношеского) творчества г.Перми имеет 12 образцовых коллективов. Каждый коллектив участвует в международных, всероссийских, краевых, городских конкурсах, фестивалях представляя свой край, свою страну. Эта деятельность имеет патриотическую направленность. Во Дворце реализуется проект «Люблю свою Родину». Цель проекта – создать условия для эффективного развития духовно-нравственной личности ребёнка через приобщение к истории и культуре своей Родины. Изучая историю и культуру своей Родины, педагогический коллектив способствует формированию этической, нравственной культуры, гражданской позиции воспитанников-патриотов. Дворцовые мероприятия по патриотическому воспитанию включают изучение тем по истории и культуре родного края, России, народных традиций в игровых, литературных и образовательных программах дополнительного образования детей. Театр моды «Тандем» создал коллекцию одежды «Герои фронта и тыла». В детских коллективах музыкальной направленности подготовлены концертные программы к 65-летию Победы «Песни военных лет». Пермский писатель, поэт Фёдор Сергеевич Востриков руководит литературной студией «Тропа». Его воспитанницы Пашина Оля — лауреат международного фестиваля «Волшебная строка» в номинациях «Поэзия», «Проза», «Сказка.Фантазия», «Гениальный читатель», обладатель главного приза фестиваля «За многогранность таланта», Ибрагимова Карина -лауреат международного фестиваля «Волшебная строка» в номинации «Поэзия», обе девушки — победительницы Восьмых малых Астафьевских чтений, лауреаты краевого конкурса начинающих авторов памяти Валерия Дементьева. Тропинцы ежегодно участвуют в литературных конкурсах «Посвящаю маме», «Глагол», «Острова вдохновения», «России славные сыны», «Россия – Родина моя», «Родительский дом – начало начал», «Отечества священная палитра», «Уральская осень», «Памяти просветителя Стефана Пермского», «Лучшее стихотворение о городе Перми», «Созвездие муз», «Люблю Отчизну я», «Мой Пушкин», «С веком наравне», «Новая эпоха-новый человек», «Большие надежды», «Войну вспоминает солдат», «Самое главное», «Люблю тебя мой край родной», «Город света и любви», «Лишь слову жизнь дана», «Земляки». И.Г.Носков ведёт авторскую программу фольклорного ансамбля «Тишина», основываясь на традициях коренных народов Пермского края и России. И.Р.Кулёва ежегодно представляет фольклорный ансамбль «Воскресение» с песнями на новый лад в Италии, в России. Оркестр народных инструментов под руководством Мухановой Е.М., Девятовой Л.А., Ширяевой Ю.М., Осинцева С.Б. стал лауреатом и получил Гран-при на международном конкурсе «Виват, искусство!» г.С.-Петербург, лауреатом II степени на Всероссийском VIII фестивале «Голубая волна», лауреатом регионального конкурса «Весна. Красота.Музыка», победителем межмуниципального и городского конкурсов «юных исполнителей на народных инструментах». Хор «Искорки» под руководством Евдокимовой О.Л. получил специальный диплом на Всероссийском фестивале-конкурсе «Синеокая Анапа», диплом победителя на всероссийском конкурсе патриотической песни. Хор «Мелодия» Николаевой Н.Б. — лауреат международных и всероссийских конкурсов «Рождество в России», «Роза ветров», «Зимняя сказка в Чехии». Эстрадная студия «Антарес» — призер и победитель многих конкурсов и фестивалей «Роза ветров», «Крылья», «Новые имена», «Преображение», «Прикамский Олимп», «Вятская карусель», «Заря Европы», участник краевого конкурса патриотического творчества «Русский дух». Ансамбль «Спортивные ритмы России» — лауреат Международных и Всероссийских конкурсов, обладатель медали «Национальное достояние», участник краевого конкурса патриотического творчества «Русский дух». Ансамбль эстрадно-спортивного танца «Ассорти-шоу» — лауреат и дипломант краевых, российских, международных конкурсов и фестивалей «Роза ветров» г.Пермь, «Веселая радуга» г.Одесса, «Крымские звезды» г.Ялта, «Прикамский Олимп» г. Усть-Качка, «Наш Пермский край», «Зажги звезду!», международного конкурса-фестиваля «Будущее планеты» г.Санкт-Петербург. Ансамбль народного танца «Мозаика» — лауреат Международных и Всероссийских конкурсов «Жар птица» г.Иваново, «Тихвинский Лель» г.Тихвин, Самоцветы России г.Иваново, «Роза ветров» г.Пермь, «Здравствуй, мир!» г.Екатеринбург, «Вятская шкатулка» г. Киров, «Прикамский Олимп» г.Пермь, «Золотой каблучок» г. Санкт-Петербург, международного конкурса «Зимняя сказка» в Чехии. Театр-студия «КОД» – победитель I Международного фестиваля любительских театров «Театр начинается…» г.Санкт-Петербург, XII Всероссийского фестиваля детских и юношеских любительских театров «Калужские каникулы», дипломант Всероссийского фестиваля «На бис» г.Москва, III Международного эколого-этнического фестиваля театров «Чир Чайаан» в Хакасии, Youth Arts Festival г. Оксфорд, Великобритания, VII Всероссийского фестиваля «Успех» г. Щелыково, Костромской области, серебряный призер Всероссийского фестиваля детских театральных коллективов в номинации «Драматические театры» г.Воронеж, победитель Краевого фестиваля-конкурса школьных театров «Русская драма»;                                             — воспитание гордости за Российское государство, его свершения (встречи с ветеранами, ежегодно проводим вечер для ветеранов войны и тыла Пермского края «Диалог поколений», встречи с выдающимися людьми родного края и России, организация выставок, посвящённых Дню Победы, памятным и юбилейным датам писателей, художников);
— увековечение памяти воинов, погибших при защите Отечества. Активист-ветеран Фонда мира Свяжина М.В. совместно с партнёрами Фонда мира 5 мая 2010 года поставили памятник сержанту Алёше Щукину в его родном городе Кизеле. Шахматисты провели соревнования на Кубок клуба «Вертикаль», посвящённый памяти Героя советского Союза, выпускника Дворца Дышинского В. 20 лет во Дворце детского (юношеского) творчества г.Перми ежегодно проходит краевой конкурс начинающих авторов памяти пермского журналиста Валерия Дементьева. За это время в конкурсе приняли участие более 2000 авторов в возрасте от 7 до 28 лет. Задача конкурса – формирование у детей и юношества активной жизненной позиции, воспитание чувства личной ответственности за судьбу родной земли, сопричастности к происходящему в мире, выявление и поддержка талантливых начинающих авторов. Тамара Антоновна Сибирякова, Татьяна Александровна Смышляева принимают конкурсные работы детей и молодёжи по номинациям «Проза», «Поэзия», «Публицистика», «Сказка», «Нам память дана для жизни». Учредителями конкурса также являются редакция детских и молодёжных передач ГТРК «Пермь» и издательский дом «Компаньон». Поддержку конкурсу оказывают министерство образования Пермского края, департамент образования и комитета по молодёжной политике администрации города Перми, Пермская краевая организация Союза журналистов России, Пермский детский центр «Восхождение», краевой центр развития творчества детей и юношества «Муравейник», Ассоциация учащейся молодёжи и детей Пермского края «Юность», Пермское отделение Российского фонда мира, городского совета ветеранов войны, труда и правоохранительных органов, краевая детская библиотека им.Л.Кузьмина. Этот уникальный открытый конкурс родился в октябре 1991 года в память о погибшем выпускнике Дворца Валере Дементьеве. Валерий родился 12 декабря 1967 года в Перми в семье военнослужащего. В 1981 году он как председатель совета дружины школы №6 приехал в лагерь городского пионерского актива «Искатель», руководителем которого была Т.А.Смышляева. Через год он стал председателем городского пионерского штаба (ГПШ). «В штабе он приобрёл навыки журналистской работы, писал заметки в летопись ГПШ и лагеря «Искатель», стал юнкором областной «молодёжки». Вместе с другом Димой Овсовым старался освещать все события городской пионерской организации, рассказывал о новостях школьной жизни в областной радиогазете «Пионерский вестник»» (из воспоминаний Смышляевой Т.А.). В 9-ом классе публиковался в «Комсомольской правде». Он многим увлекался в детстве: «собирал модели самолётов, хорошо танцевал, со своей партнёршей был чемпионом города, коллекционировал марки, иностранные газеты…Но всегда был последователен, никогда не бросал начатого на полпути. А его школьное увлечение журналистикой стало делом всей его жизни.» (С.Н.Дементьева, мама Валерия). В 1985 поступил на исторический факультет Пермского государственного университета. По окончании получил диплом с отличием. Служил в Советской армии, где был внештатным корреспондентом газеты «Красный боец». В 1990 году стал ответственным секретарём газеты «Молодая гвардия», а затем её главным редактором. Валерий был тогда самым молодым членом Союза журналистов России. Летом 1991 года создал газету «Милостивые государи». Сопровождая Пермский милицейский батальон, он побывал в горячих точках Советского Союза Тблиси, Ереване, Баку, Нагорном Карабахе. 31 июля 1991 года в Нагорном Карабахе, участвуя в боевом столкновении, Валерий был тяжело ранен и скончался от ран 13 августа в Бакинском госпитале. Посмертно Валерий Дементьев награждён орденом «За мужество».
— воспитание готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества. 23 года во Дворце действует юнармейский Пост№1. Начальник поста Т.А.Смышляева. Пост№1- это воспитание гражданственности, он учит любить и защищать нашу Память. Ежегодно 23 февраля – День защитника Отечества, 11 марта – День формирования Уральского добровольческого танкового корпуса, 8-9 мая –День Победы почётную вахту у памятника Уральского добровольческого танкового корпуса несут воспитанники военно-патриотических объединений, учащиеся школ, профессиональных лицеев города.  Программа подготовки ребят к несению Вахты Памяти включает в себя изучение истории памятных мест Прикамья,  истории Уральского добровольческого танкового корпуса, занятия по юнармейским специальностям, строевую, медико-санитарную подготовку.;                                                       — взаимодействие субъектов Российской Федерации в работе по патриотическому воспитанию. Организация и проведение краевого фестиваля «Содружество» для школ национальных культур, городского конкурса художественного слова «Салют,Победа!», городского конкурса художественного слова «Глагол», краевого конкурса хореографических постановок «Провинция», всероссийского фестиваля народного творчества «Салют, Победа!», городского и международного турниров Warhammer в клубе исторических миниатюр, вечера, посвящённого 90-летию героя советского союза В.Астафьева, соревнований по парапланеризму «Наследники Победы за мирное небо!», марафона «Экстримстарт» для детей «группы риска» и СОП, проектов «Люблю свою Родину», «Народные традиции», «Летний вечер во дворе», «Рукой касаясь неба», передвижных «фронтовых» концертных бригад, городской акции «Поклон Вам, наши ветераны», городского парада-шествия красных знамён. Участие во всероссийских конкурсах (6 раз ежегодно), слётах юных геологов партии «ЮГП 1» и ЮГП «Монолит» с получением дипломов победителя, участие художественной школы «Мечта» в международном конкурсе рисунков, посвящённом 65-летию Победы, во всероссийском конкурсе искусства «Маленький принц» г.Геленджик, конкурса рисунка для почтовой марки, участие обучающихся и педагогов Дворца во всероссийских конкурсах социального детского рисунка «Помоги ближнему!», педагогических эссе «Взгляд», фотоконкурсах «Чудеса природы», «Моя Россия»;

— методические разработки по проблемам формирования и развития личности патриота России (сборник «Военных лет святая память», летняя программа для школьников города «Песни военных лет», игровая программа «Победители»);                                                                   — исследования в сфере патриотического воспитания (подготовка рефератов о песнях о Великой отечественной войне, проведение научно-практической конференции школьников города с организацией секции «Военных лет святая память», выезды на всероссийские НПК «Первые шаги в науке», олимпиады);                                                                                                                             — использование государственных символов России в патриотическом воспитании (организация и проведение выставки «О геральдике», конкурса рисунков «Мой родовой герб» с целью изучения государственной символики России, участие в городском конкурсе рисунков «Герб и флаг моей малой родины»);                                                                                      -информационное обеспечение в области патриотического воспитания: поддержка и содействие расширению патриотической тематики в сети Internet на сайте города Перми, сайте Дворца www.ddut-perm.ru, сайте www.T7.ru/radio, сайте литературного объединения «Тропа», сайте театра-моды «Тандем», газете «Звезда» г.Перми, дворцовой газете «Дворцовые вести», телевизионных программах «Рифей», «Т7», радиопрограммах Пермского краевого радиовещания для детей и молодёжи. Произведения литературы в прозе и в стихах учеников-тропинцев Ф.С.Вострикова представлены в изданиях периодической печати «Родничок», «Малые Астафьевские чтения», «Берега», , в книгах «Тропа», «Маме», «Россия – Родина моя», «Не жила Россия без талантов», сборнике «Дементьевские тропинки», произведения искусства детей художественной школы «Мечта» показаны на выставках рисунков «И помнит мир спасённый», «Мой город Пермь», «Храмы города Перми», керамических изделий «Пермский звериный стиль», «Русское убранство стола», «Русский изразец», «Народный костюм», а также детей города на конкурсе рисунков «За чистую воду».».

      Учреждение дополнительного образования предоставляет уникальные возможности для воспитания детей с активной гражданской жизненной позицией — патриотов России.

 


+ Добавить сценарий + Добавить игру + Добавить обьявление + Научную статью